Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de clase: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Sesión 1: Reconociendo el problema y la importancia de las prácticas sustentables.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: Los alumnos no reconocen prácticas de sustentabilidad.


• Discutir con los alumnos qué significa ser sustentable y por qué es importante para el medio ambiente y el bienestar de la comunidad.


• Plantear el objetivo de la clase: Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas sustentables que los alumnos conozcan o hayan escuchado.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una práctica sustentable específica (por ejemplo, reciclaje, uso de energías renovables, consumo responsable).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la práctica asignada y preparen una breve presentación sobre su importancia y cómo contribuye al bienestar de la comunidad y de México.


• Dar tiempo a los grupos para que preparen sus presentaciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se genera una discusión en clase sobre la importancia de cada práctica sustentable.


• Hacer énfasis en cómo estas prácticas pueden contribuir a preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre prácticas sustentables en su comunidad y las registren en un diario de campo.

Sesión 2