Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Keren Barragan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no comprenden las unidades de medida: Longitud, masa, kilogramos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con propiedades de los materiales, específicamente la masa y la longitud. También vamos a aprender sobre las unidades de medida: Longitud, masa y kilogramos. ¿Alguno de ustedes sabe qué significa cada una de estas unidades?"

  2. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos, anotando en el pizarrón las respuestas.

  3. Explicar brevemente las unidades de medida y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y materiales: lápiz, libro, pelota, papel, etc.

  2. Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según su tamaño y forma.

  3. Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Cuál creen que es más pesado? ¿Cuál es más largo? ¿Cómo podríamos medir la masa y la longitud de estos objetos?

  4. Introducir los instrumentos de medida: balanza y regla.

  5. Realizar diferentes experimentos utilizando los instrumentos de medida para determinar la masa y la longitud de los objetos.

  6. Registrar los resultados de