Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Agnes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Actividad inicial: (10 minutos)



  1. Presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza" a través de imágenes de niños interactuando con la naturaleza.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo interactúan los niños con la naturaleza y qué problemas ambientales pueden identificar.


Desarrollo de la actividad principal: (30 minutos)



  1. Presentación del problema: "Los niños no interactúan de forma activa con la naturaleza en nuestra comunidad".

  2. Organización de los niños en equipos de trabajo y entrega de una tarjeta con un problema específico relacionado con la interacción con la naturaleza en la comunidad.

  3. Los equipos deberán discutir y buscar posibles soluciones creativas para el problema asignado.

  4. Cada equipo presentará sus propuestas de solución ante el grupo.


Cierre de la sesión: (5 minutos)



  1. Reflexión sobre la importancia de interactuar activamente con la naturaleza y el impacto que esto tiene en nuestro entorno.

  2. Planteamiento de la siguiente sesión, donde se elaborarán propuestas concretas para resolver los problemas identificados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación detallada del desempeño de los alumnos dur