Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Nahomi Galindo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Elaborar una representación cartográfica de la localidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Promover la valoración de la diversidad cultural y el respeto por las diferentes comunidades presentes en el territorio nacional.


Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y la reflexión sobre las representaciones cartográficas como herramienta para ubicarse en el espacio geográfico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender a representar nuestra localidad en un mapa. Muchos niños tienen dificultades para ubicarse y conocer el lugar de donde son. ¿Alguno de ustedes ha tenido alguna experiencia similar?"

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a ubicarse y conocer el lugar de donde son?"

    • Generación de ideas: Los alumnos comparten sus ideas y experiencias sobre cómo se podrían ayudar a los niños a ubicarse y conocer su lugar de origen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de representación cartográfica y su importancia para ubicarse en el espacio geográfico.

    • Presentación de un mapa de la localidad y del territorio nacional.

    • Identificación de los puntos cardinales en el mapa.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar los puntos cardinales en diferentes situaciones (por ejemplo, utilizando una brújula o señalando la dirección del sol).

    • Elaboración de una re