Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Viridiana Martinez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que perciben que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten ese día. Se realiza una breve actividad de relajación y respiración para generar un ambiente de calma y bienestar.
Desarrollo (30 minutos): Se presenta el tema de las emociones y se les explica que las emociones pueden influir en la forma en que interactuamos con las personas y las situaciones que nos rodean. Se les muestra imágenes de diferentes emociones y se les pide que identifiquen cada una de ellas.
Actividad práctica (10 minutos): Se divide a los alumnos en parejas y se les entrega tarjetas con diferentes situaciones. Cada pareja debe discutir y identificar si esa situación representa un riesgo para su integridad o la de sus compañeros. Luego, deben compartir sus conclusiones con el resto del grupo.
Cierre (5 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo y cómo las emociones pueden afectar nuestra percepción. Se anima a los alumnos a expresar sus dudas o comentarios sobre el tema.
Atención al problema: seguridad física de los niños durante las actividades, asegurándose de que el entorno y los materiales sean adecuados para su edad y nivel.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación directa: El docente observará la participación de los alumnos durante la ac