Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Actividades:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión y su importancia en el desarrollo personal y colectivo
   
   
   
   



2. Dinámica: El espejo emocional (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas
   
   
   • Cada pareja se sentará frente a frente y uno será el "espejo emocional" y el otro será la persona que expresa una emoción
   
   
   • La persona que expresa una emoción debe hacerlo sin palabras, solo a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales
   
   
   • El "espejo emocional" debe imitar y reflejar la emoción de la otra persona
   
   
   • Rotar los roles después de unos minutos
   
   
   
   



3. Actividad: Identificando emociones (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones y emociones escritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa)
   
   
   • Los alumnos deben identificar la emoción que corresponde a cada situación y escribirla al lado
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten en cada situación y cómo creen que se sentirían otras personas
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar en grupo las respuestas encontradas en la actividad anterior
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de identificar y manejar las propias emociones, así como tener empatía hacia las emociones de los demás
   
   
   • Cierre de la sesión resaltando el aprendizaje obtenido
   
   
   
   

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