Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: La falta de pertenencia a ciertos grupos sociales

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y explicar en qué consiste la narración de sucesos autobiográficos.


2. Lectura de un texto autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico para que lo lean individualmente.


3. Reflexión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Cada grupo deberá hacer una lista de las razones que encuentren.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generarán una lista general de las razones encontradas.


5. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos producirán un texto autobiográfico narrando un suceso personal en primera persona del singular.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto