Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: La violencia como factor que impide una sana convivencia escolar dentro y fuera de la institución.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la temática para despertar el interés de los estudiantes.


• Planteamiento del problema: Introducir el tema de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y cuestionar la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


• Generar preguntas clave: ¿Por qué las mujeres no fueron incluidas en la Declaración? ¿Cuál era la situación de las mujeres durante las revoluciones modernas? ¿Cómo ha evolucionado la igualdad de género desde entonces hasta ahora?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la situación de las mujeres durante las revoluciones modernas.


• Recopilación de información: Los estudiantes deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder a las preguntas clave planteadas.


• Análisis y discusión en grupo: Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir las posibles hipótesis acerca de la ausencia explícita de las