Introducción al tema de las funciones vitales en plantas y animales

edgar márquez estrada
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las funciones vitales en plantas y animales


Objetivo: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos entender la creación de la vida en el pasado sin tener pruebas directas?

    • Establecer la importancia de comprender el proceso evolutivo y las funciones vitales en los seres vivos.

    • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo se pueden reconstruir evidencias del pasado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar material de investigación como libros, tablets o acceso a internet.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre los fósiles y su importancia para la reconstrucción de la vida en el pasado.

    • Guíar la investigación hacia el proceso de fosilización y cómo se forman los fósiles.

    • Pedir a los alumnos que construyan modelos de fósiles utilizando plastilina u otro material.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Solicitar a los grupos que compartan sus modelos de fósiles y expliquen cómo es el proceso de fosilización.

    • Promover una discusión en clase sobre la importancia de los fósiles como evidencia del pasado y cómo contribuyen a nuestra comprensión de la evolución de los seres vivos.

    • Concluir la sesión resaltando la importancia del pensamiento crítico y la investigación en el aprendizaje.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar la participaci