Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Problema a abordar: La escuela secundaria no apropia la cultura de la paz. No respetan a sus compañeros, falta de valores y práctica de ellos.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del problema y sus implicaciones en el entorno escolar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Plenaria: Compartir las respuestas y generar una reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y social.

Sesión 2:

• Actividad: Ver un video o leer un texto sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Discusión en grupos: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades juveniles.


• Plenaria: Compartir las reflexiones y debatir sobre cómo se puede exigir el respeto a estas identidades.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre casos reales de discriminación en el entorno escolar y sus consecuencias.


• Plenaria: Presentar los casos investigados y analizar las causas y posibles soluciones desde el enfoque de la inclusión y el pensamiento crítico.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una dramatización o simulación de situaciones de discriminación y