Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Convivencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la convivencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conflictos o tensiones que pueden surgir en la convivencia escolar.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo pueden las tensiones históricas del siglo XX afectar la convivencia escolar?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una ficha de trabajo con información sobre la crisis de 1929.


• Los estudiantes deberán analizar la información proporcionada y discutir en sus grupos los factores que llevaron a la crisis y los efectos que tuvo en la sociedad.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve discusión en clase sobre las diferentes conclusiones presentadas por los grupos.


• Reflexionar sobre cómo los efectos de la crisis de 1929 pueden relacionarse con las tensiones en la convivencia escolar.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en posibles soluciones para mejorar la convivencia escolar, teniendo en cuenta las lecciones aprendidas de la crisis de 1929.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en grupo: Evaluará la participación activa de los estudiantes durante la discusión y presentación de conclusion