Introducción al tema

Thania Alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la relación entre el movimiento de rotación y traslación de la Luna y sus fases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo se relacionan los movimientos de la Luna con sus fases."

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han observado la Luna? ¿Cómo creen que se mueve y por qué cambia de forma?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de rotación y traslación de la Luna a través de una explicación breve y sencilla.

    • Observación de imágenes y videos que muestren el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

    • Explicación de las diferentes fases de la Luna y su relación con estos movimientos.

    • Realización de preguntas guías para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como: "¿Por qué creen que la Luna cambia de forma?", "¿Qué creen que sucede durante la rotación y traslación de la Luna?", etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las diferentes fases de la Luna y cómo se relacionan con sus movimientos.




Sesión 2: Exploración de las fases de la Luna


Objetivo: Investigar y comprender las diferentes fases de la Luna y su relación con los movimientos de rotación y traslación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Pregunta motivadora: "¿Qué encontraron en su investigación sobre las fases de la Luna y sus movimientos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición y análisis de las di