Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

Integración interdisciplinar: Violencia y drogas

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con el problema de la violencia y las drogas, por ejemplo: ¿Puede el uso de ácidos y bases estar relacionado con la violencia y las drogas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de ácidos y bases y cómo podrían estar relacionados con el tema de la violencia y las drogas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una sustancia comúnmente utilizada en violencia y drogas, como ácido clorhídrico o hidróxido de sodio.


• Solicitar a los grupos que investiguen y registren las propiedades físicas y químicas de la sustancia asignada, así como sus usos y riesgos asociados.


• Indicar a los grupos que realicen una presentación y la compartan con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y destacar las propiedades de ácidos y bases presentes en las sustancias investigadas.


• Reflexionar sobre la relación entre las propiedades de ácidos y bases, y su posible relación con la violencia y las drogas.

Sesión 2

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y plantear una nueva pregunta problematizadora relacionada con el tema de la violencia y las drogas, por ejemplo: ¿Podría