Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Alfredo Bernardino
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Objetivo: Explorar portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar, identificar su uso, propósitos y lengua en la que están escritos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de texto que los alumnos conocen y utilizan en su hogar.

  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan un libro o revista de su casa para compartir en clase. En grupo, cada alumno presentará el libro o revista, mencionando quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está escrito.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre otros tipos de portadores de texto que pueden encontrarse en el ambiente familiar. Registrar las ideas en un póster o pizarra.

  • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de portador de texto para investigar en sus hogares. Cada grupo deberá recopilar información sobre quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está escrito.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Recopilación de información: Los grupos compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase. Cada grupo presentará un resumen de su trabajo y responderá a las preguntas planteadas.

  • Actividad 4: Organizar un intercambio de los portadores de texto recopilados. Cada alumno deberá seleccionar uno y utilizarlo para realizar una actividad de lectura o escritura en el aula. Por ejemplo, pueden leer en voz alta un cuento, escribir un resumen de un artículo de revista, entre o