Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Distinción de trazos y números

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de comunicación corporal y su importancia en las interacciones sociales.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y deberán comunicarse utilizando únicamente movimientos y gestos corporales.


• Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas y las dificultades que surgieron.


• Relación del tema con la distinción de trazos y números: se plantea la pregunta de cómo el cuerpo puede ser utilizado para representar símbolos y números.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la importancia de la expresión corporal en el juego y la interacción con los demás.


• Actividad práctica: Los alumnos jugarán a "actuar sin palabras", donde deberán realizar diferentes escenas utilizando únicamente movimientos corporales para comunicarse.


• Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes formas de expresión corporal utilizadas en el juego.


• Relación del tema con la distinción de trazos y números: se plantea la pregunta de cómo los movimientos del cuerpo pueden representar diferentes trazos y números.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.