Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 1 sesión de 50 minutos

PDA: Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Libertad....¿ciencia o ficción? Independencia de México.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de libertad y su relación con la ciencia y la ficción.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos de 4 o 5 alumnos para fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo.


• Lectura compartida de un texto breve sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.


• Planteamiento de preguntas guía:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron las principales etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?
  
  
  2. ¿Qué actores participaron en dicha lucha y cómo se organizaron?
  
  
  3. ¿Cuáles fueron las principales dificultades y logros de los movimientos independentistas?
  
  
  
  


• Investigación en grupo sobre las preguntas guía, utilizando diferentes fuentes de información (libros de texto, internet, documentos históricos, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual por cada grupo, identificando las etapas, actores, dificultades y logros de los movimientos independentistas.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo, promoviendo la pa