Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

rosalva rojas
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo".

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer los procesos productivos y sus impactos en la sociedad y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los estudiantes tienen sobre el tema.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una problemática relacionada con los procesos productivos y sus consecuencias.

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre la problemática asignada, considerando los aspectos sociales, económicos y ambientales.

  • Los equipos deberán analizar la información recopilada y elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Los equipos presentarán sus investigaciones y compartirán las implicaciones sociales, económicas y ambientales de los procesos productivos relacionados con su problemática.

  • Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes sobre los temas presentados.

  • Hacer preguntas guía para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre los impactos de los procesos productivos.


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