El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Lectura baja, alumnos entusiastas, con bajo nivel de rendimiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que represente las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico. Se evaluará la comprensión de las relaciones y la organización del mapa.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen y argumenten las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico. Se evaluará la claridad de la exposición, el uso de vocabulario adecuado y la capacidad de argumentación.

   
   

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que la sociedad y la naturaleza se relacionan en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Lectura baja, alumnos entusiastas, con bajo nivel de rendimiento. Discutir las dificultades de la lectura y la importancia de mejorarla para el aprendizaje de la geografía.


• Actividad de lectura guiada: Leer en grupo un texto corto sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico. Responder preguntas de comprensión lectora.


• Debate en grupo: Discutir las ideas principales del texto y cómo se