Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción al caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante tener una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos).


• Investigación sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la historia de los pueblos antiguos del mundo.


• Análisis de fuentes históricas y bibliografía relevante.


• Discusión en grupo sobre las aportaciones de las mujeres en la historia y su falta de visibilización.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión y debate en clase sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Planteamiento de acciones a realizar para fomentar una historia más inclusiva en el ámbito educativo.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Introducción al tema de los ambientes escolares con violencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a crear ambientes escolares libres de violencia?

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos).


• Investigación sobre los diferentes tipos de violencia