Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Thania Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los asocia con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicarles que investigarán sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
- Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos como globos terráqueos, maquetas del Sistema Solar, imágenes y videos. Permitirles que exploren y observen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
- Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y reflexiones en sus cuadernos.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones y reflexiones. Promover la discusión y el intercambio de ideas.
- Plenaria: Realizar una puesta en común en toda la clase y resumir las principales conclusiones.
Sesión 2 (45 minutos)
- Actividad de modelado: Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, cartulina, palitos de helado, entre otros. Pedirles que elaboren modelos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Fomentar la creatividad y la imaginación.
- Presentación de los modelos: Invitar a los alumnos a presentar sus modelos a toda la clase. Animarles a explicar cómo representaron los movimientos de la Tierra.
- Discusión y ex