Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Thania Alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocian con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol.

    • Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos.

    • Mostrar imágenes relacionadas con el sistema y pedir a los alumnos que compartan lo que saben al respecto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos los conceptos básicos de rotación y traslación.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar el movimiento de rotación.

    • Utilizar un globo terráqueo para representar los movimientos de rotación y traslación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando el movimiento de rotación de la Tierra.




Sesión 2: Relación del Sistema Tierra-Luna-Sol con los fenómenos naturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de asociar los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior y preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos la relación del Sistema Tierra-Luna-Sol con las estaciones del año.

    • Mostrar imágenes de las diferentes estaciones y explicar cómo se relacionan con el movimiento de traslación