Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

David Cortez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los sentimientos y cómo pueden influir en nuestras decisiones".

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones emocionales y las decisiones que se toman a partir de ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de sentimientos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Dinámica grupal: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una lista de situaciones emocionales. Deben discutir en su grupo cómo se sienten ante cada situación y cómo creen que esos sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en conjunto sobre la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Cada alumno debe escribir en su cuaderno una situación personal en la que sus sentimientos hayan influido en la toma de decisiones.

  • Puesta en común: Algunos alumnos comparten sus reflexiones de manera voluntaria.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar y traer ejemplos de situaciones en las que los sentimientos hayan influido en decisiones famosas.


SESIÓN 2: Afectación de áreas verdes y desabasto de agua potable


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación del tema anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación del problema a tratar en esta sesión: "En nuestra institución, la construcción de la barda perimetral ha afectado las áreas verdes y tenemos problemas de desabas