Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Katia Marisol Sánchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: No hay ningún problema


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Explorar la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos. Presentación de conceptos y palabras clave.

  2. Presentación del problema: "No hay ningún problema". Los estudiantes reflexionarán en grupos pequeños sobre la importancia de tener problemas y cómo pueden afectar su bienestar y el de los demás.

  3. Discusión en grupo grande: Cada grupo compartirá sus reflexiones sobre la importancia de los problemas y se generará un debate en el que se resalten los diferentes puntos de vista.

  4. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán identificar problemas cotidianos y proponer posibles soluciones.

  5. Cierre de la sesión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de tener problemas y la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Reconocer las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión ant