Introducción al reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Flores Piña Iris
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de comunicación en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que tienes un amigo nuevo en el salón de clases que habla un idioma diferente al tuyo. ¿Cómo te comunicarías con él? ¿Qué palabras o gestos utilizarías?". Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas en grupo.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las distintas formas de comunicación presentes en la comunidad (ejemplo: idiomas, lenguaje de señas, gestos, etc.).

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística y explicar brevemente cada forma de comunicación.

  4. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de comunicación en la comunidad.

  5. Registrar en un mural las ideas principales obtenidas durante la sesión.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la comunicación oral y escrita
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de la comunicación oral y escrita en la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la situación problemática planteada en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de observación y reflexión: mostrar a los alumnos diferentes palabras escritas en papeles y pedirles que intenten identificar su significado.

  3. Proporcionar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con la diversidad lingüística y pedirles que en pequeños grupos investiguen su significado a través de diferentes fuentes (di