Labores y servicios que contribuyen al bien común

MARGARITA GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y diferenciar los diferentes tipos de servicios y trabajos que existen en la comunidad, identificando si son oficios o profesiones y las herramientas que utilizan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema a través de una historia o imágenes que muestren distintas labores y servicios.

    • Generar una lluvia de ideas sobre los trabajos y servicios que conocen los alumnos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema central: "Muchos niños desconocen los tipos de servicios que existen en nuestra comunidad, no saben si son oficios o profesiones y tampoco saben las herramientas que utilizan. ¿Cómo podríamos ayudar a nuestros compañeros a conocer más sobre estos trabajos y servicios?"



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un trabajo o servicio específico (por ejemplo: médico, bombero, maestro, cocinero, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar sobre ese trabajo o servicio, respondiendo a preguntas como: ¿En qué consiste? ¿Es un oficio o una profesión? ¿Cuáles son las herramientas que utilizan?

    • Los alumnos pueden utilizar libros, internet o materiales disponibles en el aula para realizar su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir lo que investigaron sobre su trabajo o servicio con el resto de la clase.

    • Se promoverá el diálogo y la reflexión en torno a las diferencias entre oficios y profesiones, así como las herramientas que utilizan.




Sesión 2