Introducción a William Shakespeare y sus obras

christopher Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a William Shakespeare y sus obras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y relacionar ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando a los alumnos a William Shakespeare y explicando brevemente quién fue y por qué es importante en la historia del arte y la literatura.

  2. Visualización de imágenes: Mostrar imágenes de obras de teatro de Shakespeare, como "Romeo y Julieta" o "Macbeth", e invitar a los alumnos a expresar qué emociones les transmiten esas imágenes.

  3. Lectura de fragmentos: Leer en voz alta algunos fragmentos de las obras de Shakespeare y preguntar a los alumnos qué emociones les genera la lectura.

  4. Juego de dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una escena corta de una obra de Shakespeare. Los alumnos deben representar la escena y expresar las emociones presentes en la misma.

  5. Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión colectiva sobre las emociones que pudieron identificar en las escenas de las obras de Shakespeare.


Sesión 2: Conociendo el arte y sus diversas expresiones a través de Shakespeare
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos relacionarán en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.


Actividades:



  1. Conversación sobre emociones: Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que compartan algunas emociones que han experimentado en su vida cotidiana.

  2. Asociación de emociones: Mostrar diferentes expresiones artísticas, como pinturas, danzas o canciones, y pedir a los alumnos q