Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deporte educativo en el baloncesto.

Eduardo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deporte educativo en el baloncesto.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: El baloncesto.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa del desempeño y participación del alumno durante las actividades.

  2. Cuestionario de retroalimentación donde se evalúe la percepción del alumno sobre el desarrollo de las actividades y su implicación personal y social.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la educación física.

  • Introducción al baloncesto como deporte a trabajar.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en equipos.

  • Explicación de las reglas básicas del baloncesto.

  • Realización de ejercicios de iniciación al baloncesto, trabajando habilidades motrices y cognitivas (pases, dribles, manejo del balón).

  • Fomento de la creatividad mediante la propuesta de diferentes formas de jugar al baloncesto, adaptando las reglas o creando variantes.


Cierre:



  • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo han contribuido al fomento del bienestar personal y social.

  • Realización de una actividad recreativa o juego inclusivo relacionado con el baloncesto.