Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

MONTOYA TORRES BELEN
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Observar las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Problemática a atender: Los niños no reconocen similitudes ni diferencias de las distintas familias con que conviven a diario.


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción tradicional de alguna cultura presente en el aula.

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez has celebrado un cumpleaños o una fiesta en tu familia? ¿Cómo lo hacen en tu casa?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la problemática: "Hemos notado que muchos niños no reconocen las similitudes y diferencias entre las familias con las que conviven. Vamos a investigar sobre esto para aprender más."

    • Actividad 1: Juego de memoria. Se mostrarán imágenes de diferentes familias celebrando eventos importantes, como cumpleaños, bodas, etc. Los niños deberán emparejar las imágenes que muestren la misma celebración.

    • Actividad 2: Pintura en grupo. Se les proporcionará a los niños una imagen en blanco de una celebración y se les pedirá que la pinten, incorporando elementos propios de su cultura y familia.

    • Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los niños compartan y comparen sus pinturas, identificando similitudes y diferencias entre las celebraciones representadas.



  3. Cierre (10 minutos)