Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de creaciones artísticas y literarias de personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Presentar la problemática del desconocimiento de las creaciones artísticas y literarias de personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Mostrar ejemplos de estas manifestaciones a través de videos, obras de arte, canciones, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Fomentar el respeto y la empatía hacia las personas con discapacidad y sus creaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística realizada por una persona con discapacidad y preparar una breve presentación oral.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una ronda de presentaciones orales sobre l