La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Culturas - La discriminación de género en la asignación de actividades según la edad en diferentes sociedades históricas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación de género en la asignación de actividades según la edad en sociedades históricas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sociedad histórica diferente (por ejemplo, antigua Grecia, Roma, Edad Media, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad asignada.


• Los alumnos deben encontrar fuentes históricas que respalden la información recopilada.


• Los grupos deben discutir y analizar la discriminación de género presente en la asignación de actividades según la edad en su sociedad asignada.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Promover una discusión en el aula sobre las similitudes y diferencias entre las sociedades históricas estudiadas.


• Reflexionar sobre la importancia de entender la construcción histórica