Explorando los sonidos de nuestro entorno

Plan de clase

Título: Explorando los sonidos de nuestro entorno

Objetivo: Identificar de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, imitarlos y reproducirlos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento y expresión corporal relacionada con el tema de los sonidos, como la danza de los sonidos o el juego de estatuas musicales.

Desarrollo:

1. Exploración de sonidos en el aula:

• Invitar a los estudiantes a cerrar los ojos y escuchar atentamente los diferentes sonidos que se encuentran en el aula (como el ruido del ventilador, el sonido de los lápices sobre el papel, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sonidos que reconocieron y las posibles fuentes sonoras que los producen.


• Mostrar imágenes de las diferentes fuentes sonoras identificadas y llamar a los estudiantes para que las asocien con los sonidos correspondientes.

2. Exploración de sonidos en el entorno sociocultural:

• Realizar una salida al patio de la escuela o a una zona cercana al aula para escuchar los sonidos del entorno (como el canto de los pájaros, el ruido del tráfico, etc.).


• Invitar a los estudiantes a imitar los sonidos que escuchan.


• Registrar los sonidos identificados y las fuentes sonoras correspondientes en una lista en el pizarrón.

3. Reproducción de sonidos:

• Proporcionar a los estudiantes instrumentos musicales simples (como palmas, silbatos, campanas, etc.) y objetos cotidianos (como tapas de botellas, cucharas, etc.).


• Pedir a los estudiantes que reproduzcan los sonidos que escucharon previamente, utilizando l