Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Nombre de la clase: Las tensiones en el siglo XX

Nivel: Secundaria 2º

Asignatura: Historia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Problema a abordar: Que los alumnos desarrollen el pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos, explicando que se investigarán y analizarán las tensiones en el siglo XX relacionadas con el proceso revolucionario y que se espera que desarrollen su pensamiento crítico durante el proceso.

  
  



• Actividad motivacional: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y expresen sus inquietudes o preguntas sobre las tensiones en el siglo XX.

  
  



• Definición de términos clave: Proporcionar a los alumnos una lista de términos clave relacionados con el tema y pedirles que investiguen su definición y utilidad en el contexto histórico.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tensión específica del siglo XX relacionada con el proceso revolucionario (por ejemplo, la Guerra Fría, la Revolución Rusa, la descolonización, etc.). Cada grupo debe investigar a fondo la tensión asignada, analizando sus causas, consecuencias y principales actores involucrados.

  
  



• Análisis y discusión en grupo: Cada grupo debe presentar a los demás su investigación, destacando los aspectos clave de la tensión asignada. Después de cada presentación, se debe fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los g