Introducción al tema y problematización

margarita Gamboa
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos el tema de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad, pueblo o ciudad.

  3. Plantear el problema central: "¿Cómo podemos identificar y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a nuestra comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características? ¿Cómo reconocemos nuestros vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros?"

  4. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad, pueblo o ciudad, así como los vínculos con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Los equipos de trabajo investigan y recopilan información sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad, pueblo o ciudad, así como los vínculos con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  2. Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, entre otros.

  3. Cada equipo organiza la información recopilada en un documento o presentación digital.


Sesión 3: Análisis y reflexión crítica



  • Duració