Comunicación y representación técnica en Tecnología para alumnos de Secundaria 3º
Jocelin Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología para alumnos de Secundaria 3º
Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Reglas de convivencia sana y pacífica.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.
- Motivación: Pregunta a los alumnos sobre la importancia de dar a conocer sus proyectos y cómo piensan que pueden hacerlo.
- Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que existen y cómo se podrían utilizar para difundir los proyectos de los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de comunicación técnica y representación técnica.
- Taller de representación técnica: Los alumnos crearán planos o diagramas de sus proyectos utilizando herramientas tecnológicas como software de diseño o dibujo.
- Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán ideas y colaborarán en la creación de los planos o diagramas.
Cierre:
- Presentación de los resultados: Cada grupo mostrará sus planos o diagramas al resto de la clase y explicará el funcionamiento y operación de sus proyectos.
- Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre las ventajas y desventajas de utilizar la representación técnica para difundir sus proyectos.
- Tarea: Los alumnos deberán pensar en qué medios de comunicación utilizarán para dar a conocer sus proyectos fuera del aula.