Los números en nuestro entorno cercano

Vicky Gutierrez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno


Sesión 1: Los números en nuestro entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer números en el contexto sociocultural del alumno e interpretar su significado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los números en nuestro entorno.

    • Preguntas guía: ¿Dónde encontramos números en nuestra vida diaria? ¿Para qué los utilizamos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos que contengan números (calendarios, relojes, álbumes de fotos, envases de alimentos, etc.).

    • Actividad: Los alumnos formarán grupos y buscarán números en su entorno cercano (en casa, en la escuela, en el vecindario). Registrarán los números encontrados en un cuaderno y explicarán su significado.

    • Apoyo interdisciplinario: El docente de Lenguaje podrá guiar a los estudiantes en la escritura de los números encontrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y los números encontrados.

    • Puesta en común de los resultados y significados de los números hallados.

    • Asignación de un proyecto de aprendizaje servicio: los alumnos crearán un cartel con números significativos de su entorno y explicarán su importancia en la comunidad.




Sesión 2: El conteo en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y del proyecto de aprendizaje servicio asignado.

    • Preguntas guía: ¿Para qué podemos utili