Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: LO QUE APRENDÍ EN CUARTO

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: preguntar a los alumnos qué situaciones de riesgo social conocen en su comunidad y región.

2. Indagación inicial (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo debe investigar sobre una situación de riesgo social en la comunidad y región donde vive, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los alumnos deben registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.

3. Compartir hallazgos (15 minutos):

• Cada grupo comparte con el resto de la clase la situación de riesgo social que investigaron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de cada situación.

4. Reflexión y análisis (15 minutos):

• Guiar una discusión en grupo sobre cómo estas situaciones de riesgo social afectan a la comunidad y región.


• Promover la reflexión crítica de los alumnos sobre la importancia de analizar estas situaciones y buscar soluciones.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente las situaciones de riesgo social investigadas en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si lograron identificar alguna posible solución a las situaciones planteadas.

2. Análisis y propuestas de solución (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en nu