Los derechos de niñas y niños

Guadalupe Perez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, reconociendo su importancia en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar la importancia de aprender sobre los derechos de niñas y niños.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y mencione algo que le gusta hacer.

    • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños a través de preguntas como: ¿Qué creen que son los derechos? ¿Han escuchado hablar de los derechos de niñas y niños?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué son los derechos de niñas y niños y por qué son importantes.

    • Mostrar imágenes o videos que ilustren diferentes derechos, como el derecho a tener una familia, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan estos derechos, como por ejemplo, cuando juegan con amigos, cuando van al médico, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de respetar y defender los derechos de niñas y niños.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen en casa situaciones cotidianas en las que se manifiesten sus derechos.




Sesión 2: Situaciones cotidianas que evidencian los derechos de los niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se man