Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Presentan dificultades para reconocer los números

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes):

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ayudar a la comunidad a mejorar su reconocimiento de los números.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria.


• Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos que aprenderán a representar cantidades de diferentes formas y a interpretar los registros de sus compañeros.


• Actividad principal: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen diferentes objetos representando diferentes cantidades.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las diferentes representaciones de cantidades y cómo se pueden interpretar.

Sesión 2 (Matemáticas):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de números en la que los alumnos identifiquen números del 1 al 10.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos cuenten diferentes objetos y los representen con dibujos y símbolos numéricos.


• Actividad complementaria: Juego de reconocimiento de números en el que los alumnos relacionen diferentes objetos con su cantidad representada.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de reconocer los números par