Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los niños no reconocen sus emociones ni las de sus pares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (Arte y emociones)

• Presentación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.
  
  
  • Breve explicación sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.
  
  
  • Introducción al objetivo de la clase: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones.
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Lluvia de ideas sobre diferentes emociones.
  
  
  • Reparto de papel y materiales artísticos (colores, crayones, pegamento, tijeras, revistas, etc.).
  
  
  • Cada alumno deberá realizar un dibujo que represente una emoción que haya experimentado recientemente.
  
  
  • Los alumnos compartirán sus producciones con el grupo y explicarán la emoción que representan.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
  
  
  • Breve recapitulación del objetivo de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2: Empatía y reconocimiento de emociones en los demás (Arte y empatía)

• Presentación (10 minutos):
  
  
  • Repaso del tema anterior: Expresión de emociones y experiencias.
  
  
  • Introducción al tema de la empatía y reconocimiento de emociones