Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 2º: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integración del problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?" en el desarrollo de la clase debido a la celebración del Día de la Alimentación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio de la importancia de una alimentación saludable en el marco del Día de la Alimentación.


2. Presentación del problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?" y su relación con las matemáticas.


3. Realización de una dinámica de reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y su relación con la alimentación saludable.

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre la notación científica y su importancia para trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


2. Ejemplificación práctica de cómo convertir números en notación científica y viceversa.


3. Realización de ejercicios prácticos en los que se aplique la notación científica para calcular cantidades relacionadas con la alimentación saludable, como la cantidad de calorías en un alimento, el peso de un producto, etc.


4. Trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con la notación científica y la alimentación saludable, fomentando el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados obtenidos en los problemas planteados.


2. Reflexión sobre la importancia de utilizar la notación