Introducción al tema y reconocimiento de la localidad
Brenda Castillo
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la localidad
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las representaciones cartográficas y comprenderán su relación con la localidad donde viven.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una representación cartográfica y para qué sirve. Luego, les mostrará diferentes ejemplos de mapas y les preguntará si reconocen algunos lugares en ellos.
- Desarrollo (25 minutos): El docente mostrará un mapa de la localidad y explicará a los alumnos cómo interpretarlo. Se les pedirá que identifiquen los puntos cardinales y señalen la ubicación de su escuela en el mapa. Luego, se les proporcionará una hoja en blanco y se les pedirá que dibujen un mapa de la localidad, incluyendo los puntos cardinales.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos con la clase y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.
Sesión 2: Ubicación de la localidad en la entidad y el país
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos ubicarán su localidad dentro de la entidad y del país, a través de la interpretación de mapas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los puntos cardinales y las representaciones cartográficas. Luego, mostrará un mapa de la entidad y del país, y les preguntará si reconocen la ubicación de su localidad en ellos.
- Desarrollo (25 minutos): El docente proporcionará a los alumnos mapas en blanco de la entidad y del país y les pedirá que marquen la ubicación de su localidad en cada uno de ellos, usando los puntos cardinales como referencia.