Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Libertad... ¿ciencia o ficción? Independencia de México.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos: "Somos científicos que viajamos en el tiempo y hemos llegado al periodo de la independencia de México. Nos encontramos con un conflicto entre la ciencia y la ficción acerca de qué tan real era la lucha por la libertad en ese momento. ¿Qué evidencias podemos recopilar para resolver este problema?"

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Cada grupo investigará sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España, y cómo influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Los alumnos deben recopilar información de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar una presentación multimedia (puede ser PowerPoint, Prezi, etc.) que responda la pregunta del problema.


• Durante el desarrollo, el docente estará disponible para guiar y apoyar a los grupos, proporcionando recursos adicionales si es necesario.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo. Cada presentación debe tener una duración de 10-15 minutos.


• El docente moderará un debate entre los alumnos, en el cual se analizarán las evidencias presentadas y se discutirá si la lucha por la independencia de México fue una realidad o si fue más un