Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los alumnos conozcan las emociones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre los sentimientos y emociones que han experimentado recientemente.
   
   
   • Presentación del problema a atender: "¿Alguna vez se han sentido muy felices o tristes? ¿Saben cómo se llaman esas emociones?"
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de tarjetas o imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
   
   
   • Los alumnos deberán observar las tarjetas y describir las emociones que ven.
   
   
   • Pregunta para la reflexión: "¿Alguna vez han sentido alguna de estas emociones? ¿Qué hicieron cuando se sintieron así?"
   
   
   
   



3. Actividad de juego de roles (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una emoción para representar.
   
   
   • Cada grupo deberá improvisar una escena en la que muestren su emoción asignada.
   
   
   • Después de cada representación, se abrirá un diálogo para que los demás alumnos adivinen la emoción representada y compartan sus pensamientos sobre ella.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación y reflexión (10 minutos):
   
   
   • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y hacer preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con esas emo