Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Promover el respeto y valorar las diferencias como factor que incide en la sana convivencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos promover el respeto y valorar las diferencias como factor que incide en la sana convivencia?"


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si han experimentado situaciones en las que se han sentido excluidos o discriminados por pertenecer a un grupo social o cultural determinado.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación de un caso de estudio: "Un alumno de intercambio llega a la escuela y es objeto de burlas y rechazo por ser diferente culturalmente".


• División de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, redactor y presentador.


• Los grupos deben investigar acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Los grupos deben buscar información sobre los derechos humanos y cómo estas diferencias culturales y sociales pueden afectar la convivencia.


• Los grupos deben realizar una lista de estrategias para promover el respeto y valorar las diferencias en la escuela y la comunidad.

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