Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el circo

Karina Resendiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el circo


Sesión 1: Introducción al circo y experimentos científicos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos diseñarán estrategias para resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas, utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: El circo y su relación con la ciencia y el juego.
    c. Mostrar imágenes y videos cortos de actos circenses que incluyan experimentos y juegos de palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de palabras: Presentar a los alumnos diferentes juegos de palabras relacionados con el circo y la ciencia, como acertijos y trabalenguas. Los alumnos deberán resolverlos en forma individual o en grupos pequeños.
    b. Experimentos científicos: Realizar un experimento sencillo relacionado con los principios científicos aplicados en el circo, como la conservación del equilibrio, utilizando elementos simples como una cuerda y objetos con diferentes pesos. Los alumnos deberán observar el experimento, hacer predicciones y explicar los resultados.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la relación entre el circo, la ciencia y el juego.
    b. Tareas para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre otros actos de circo que involucren principios científicos.




Sesión 2: Actividades motrices y exposiciones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos diseñarán estrategias para resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas, utilizando el pensamient