Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica

Itzcoatl Colmenares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica


Grado: 5º de Primaria


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del consumo de energía y recursos naturales


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la energía térmica y cómo se genera

    • Anota las respuestas en el pizarrón



  3. Presentación de conceptos (15 minutos)



    • Explica a los alumnos los conceptos de energía térmica y eléctrica

    • Muestra ejemplos de cómo se generan y cómo se transforman en diferentes dispositivos tecnológicos



  4. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Divide a los alumnos en grupos y dales una serie de preguntas relacionadas con los beneficios y riesgos de la energía térmica en el medio ambiente y la salud

    • Los alumnos deberán investigar en libros o en internet para responder a las preguntas y tomar notas



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y se generarán discusiones en clase sobre los beneficios y riesgos identificados




Sesión 2:



  1. Retroalimentación de la sesión anterior (5 minutos)



    • Repasa los conceptos aprendidos y los beneficios y riesgos identificados por los alumnos



  2. Actividad práctica (20 minutos)



    • Proporciona a los alumnos