La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Maria Cecilia Guadalupe Trejo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Libertad...¿Ciencia o ficción? "Día de la Independencia".


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema a los alumnos y contextualización sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de la conquista española.

  2. Introducción al problema central: ¿Cuáles fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles?

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Libertad...¿Ciencia o ficción? "Día de la Independencia".


Desarrollo:



  1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con el tema, como crónicas de la época, testimonios de indígenas y de españoles, mapas, imágenes, entre otros.

  3. Los grupos deberán analizar los documentos y discutir los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento del enfrentamiento con los españoles.

  4. Cada grupo deberá elaborar una lista de los factores identificados y argumentar cómo estos influyeron en el resultado de la confrontación.

  5. Los grupos deberán compartir sus conclusiones con e