Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Luisa Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán las diferentes amenazas naturales y acciones humanas que pueden representar peligro para su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que puedan representar peligro en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de información sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligro, como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios.

    • Uso de imágenes y videos para ilustrar cada uno de los fenómenos y acciones.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la comunidad ante estos peligros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.

    • Planteamiento del problema central: la falta de información acerca de cómo actuar en un desastre natural en la comunidad.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes elaborarán croquis y mapas para identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en su localidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y del problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de identificar zonas de seguridad o albergues en la comunidad.

    • Entrega de croquis y mapas