Introducción a los números y sus operaciones básicas.

ANTONIO SOORROSA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números y sus operaciones básicas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: hacer preguntas relacionadas con las colecciones de objetos, como "¿Alguna vez has tenido muchos juguetes?" o "¿Qué haces cuando quieres agregar más juguetes a tu colección?".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del problema: contar una historia relacionada con el problema planteado. Por ejemplo, "Había una vez un niño que tenía una colección de carritos y quería quitar algunos para dárselos a sus amigos. Pero no sabía cuántos le iban a quedar. ¿Qué creen que podría hacer para resolver su problema?".

    • Discusión en grupo: plantear preguntas como "¿Han tenido alguna vez un problema similar?", "¿Cómo creen que el niño podría resolverlo?".

    • Trabajo en equipos: formar equipos de 4 o 5 alumnos y entregarles una colección de objetos. Cada equipo deberá resolver un problema similar al planteado, utilizando los objetos de la colección.

    • Puesta en común: cada equipo deberá explicar cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: preguntar a los alumnos si consideran que trabajar en equipo les ayudó a resolver el problema de manera más efectiva.




Sesión 2:


Tema: Sumar y restar objetos en una colección.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran sumar y restar elementos de una colección.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio de la ses