Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes conozcan.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Formación de grupos.


• Asignación de un suceso significativo a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre el suceso asignado.


• Actividad: Crear una lista de preguntas para realizar entrevistas a personas relacionadas con el suceso.

Sesión 3:

• Repaso de lo realizado en sesiones anteriores.


• Desarrollo de las entrevistas a personas relacionadas con el suceso asignado.


• Recopilación de información obtenida de las entrevistas.


• Actividad: Organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 4:

• Revisión del esquema o mapa conceptual.


• Discusión en grupo sobre las características de los géneros periodísticos de interpretación que se pueden utilizar para comunicar el suceso asignado.


• Actividad: Realizar un ejercicio de escritura utilizando el género periodístico de interpretación para com